Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественноэстетическому развитию воспитанников № 424
(МБДОУ - детский сад № 424)
620010, г. Екатеринбург, ул. Грибоедова, 2-б
ОКПО 4857945 ОГРН 1026605766439 ИНН 6664053642 КПП 667901001
тел/факс. (343) 258-62-43, эл. почта: mdou424@eduekb.ru, сайт: http://424.tvoysadik.ru
___________________________________________________________________________

ПРИНЯТО:
на заседании Педагогического совета
Протокол от «30» августа 2021г. № 5

УТВЕРЖДЕНО:
Заведующий
МБДОУ – детского сада № 424
______________ Н.А. Огородникова
Приказ от «31» августа 2021 г. № 160-о

Аннотация
к дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Нетрадиционные техники рисования
и художественной лепки»
Направленность: художественная
Возраст учащихся: 5-7 лет
Срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Валова Оксана Николаевна
Педагог дополнительного образования

Екатеринбург, 2021

Дополнительная

общеобразовательная

программа

–

дополнительная

общеразвивающая программа «Нетрадиционные техники рисования и художественной
лепки «Разноцветный мир» направлена на развитие изобразительных способностей и
художественного вкуса дошкольников, логики, эстетического восприятия окружающей
действительности, на

развитие мелкой моторики рук, воображения и креативности,

способствуют формированию пространственного воображения, появлению уверенности в
своих силах, умению находить варианты решения при работе с предлагаемыми
материалами; стимулирует их творческую активность нетрадиционными средствами
искусства и охватывает несколько видов продуктивной художественной деятельности.
Основные положения Программы – раскрытие индивидуальности ребенка,
развитие его творческого потенциала, основанного на самовыражении, саморазвитии,
сотрудничестве

и

сотворчестве,

через

создание

условий

для

свободного

экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
Возраст детей, участвующих в реализации Программы. Программа предназначена
для работы с детьми старшего дошкольного возраста: 5 – 6 лет, 6 – 7 лет. Для каждой
возрастной группы предназначается свой образовательный модуль.
Срок реализации Программы: 2 года.
В

реализации

Программы

при

наличии

условий

могут

участвовать

и

согласия

педагога

дополнительного
образования совместно с детьми

родители

(законные

представители).
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов,
организуется

образовательный

процесс

по

Программе

с

учетом

особенностей

психофизического развития обучающихся. Педагог создает специальные условия, без
которых невозможно или затруднено освоение Программы в соответствии с заключением
психологомедико-педагогической комиссии.
Цель Программы: развитие эстетического восприятия художественных образов и
предметов

(явлений)

окружающего

мира,

фантазии,

креативного

мышления

и

художественных способностей детей нетрадиционными средствами изобразительной
деятельности.
Задачи Программы:
Обучающие:


Знакомить

с

универсальным

художественно – образной выразительности.

«языком»

искусства

-

средствами



Стимулировать освоение различных нетрадиционных изобразительных

техник и средств выразительности.


Формировать умения воплощать замысел, пользуясь нетрадиционными

средствами выразительности и разными материалами.


Обучать использовать технические умения и навыки в новых условиях и

самостоятельной творческой деятельности.
Развивающие:


Стимулировать

формирование

образных

представлений,

ярких

положительных эмоций у детей в процессе творческого взаимодействия и совместной
художественной деятельности со взрослыми и сверстниками.


Стимулировать

развитие

интереса

к

экспериментированию

с

изобразительными материалами и инструментами.


Обогащать сенсорный опыт, как основы поисково-исследовательской

деятельности.


Развивать ассоциативное мышление, творческую интуиции и воображение.



Развивать способность чувствовать характер, настроение и изменчивость

объектов и явлений окружающего мира, выражать свое отношение к ним в работе.


Развивать

навыки

сотрудничества

со

сверстниками

при

создании

коллективных творческих работ.
Воспитательные:


Воспитывать

интерес

к

художественно-творческой

деятельности,

художественный вкус и чувство гармонии.


Воспитывать культуру творческой деятельности.



Воспитывать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на

литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения
искусства.
Программа содержит нетрадиционные техники различных видов изобразительной
деятельности, которые позволяют педагогу развивать у детей ассоциативное мышление,
воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус:
 рисование пальчиками;
 рисование ладошками;
 оттиски различными материалами;
 набрызг;
 акварель и свеча;

 монотипия;
 кляксография;
 восковые мелки и акварель;
 печать по трафарету;
 граттаж;
 декупаж;
 коллажи;
 пуантилизм (точечная живопись палочками)
 рисование с элементами обрывной аппликации;
 рисование солью, манкой, пшеном;
 рисование нитками;
 рисование мыльными пузырями;
 рисование губкой;
 рисование пластилином (пластилинография);
 рисование по воде;
 рисование по мятой бумаге;
 модульное рисование;
 рисование «по мокрому»;
 тычок жесткой полусухой кистью;
 смешанные техники.
Занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник не утомляют
дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении
времени, отведенного на выполнение задания.
Образовательная деятельность построена по принципу «от простого к сложному» в
зависимости от возрастных особенностей детей. Содержание и формы занятий позволяют
учитывать

различную

степень

подготовки

детей,

индивидуальные

способности,

направленность интересов в развитии, пробуждает интерес детей к художественной
деятельности, включает изготовление индивидуальных и коллективных творческих работ,
в том числе совместных творческих работ с родителями.
Формы проведения занятий.
Для проведения занятий используются разные формы:
1. Творческая мастерская.
2. Занятие – путешествие.
3. Занятие – игра.

4. Творческая лаборатория.
Методы и приемы, используемые на занятиях
Описанные методы и приемы используются в образовательном процессе в
соответствии с основными формами мышления (наглядно-действенное и нагляднообразное) детей дошкольного возраста (Е. А. Флерина, Е. И. Радина, П. Г. Саморукова).